Semantic View of Theories

Ariza, Y. (2015). Introducción de la metateoría estructuralista en la didáctica de las ciencias: didáctica modeloteórica de las ciencias, Tesis doctoral, Buenos Aires: UNTREF

Philosophy of Science / Science Education / Chemistry Education / Philosophy of Chemistry / Nature of Science / Filosofia De Las Ciencias / Filosofía de la Ciencia / Educacion en Ciencias, Historia y Filosofia de la Ciencia / Didáctica de las Ciencias Naturales / Filosofía de las ciencias - Enseñanza de las ciencias / DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA / Enseñanza de las ciencias / Didactic of the Naturals Science / Filosofía De La Quimica / Enseñanza De La Química / Semantic View of Theories / History and Philosophy of Science In Science Teaching / Concepción Semántica / Concepción Semántica De Las Teorías / Filosofia De Las Ciencias / Filosofía de la Ciencia / Educacion en Ciencias, Historia y Filosofia de la Ciencia / Didáctica de las Ciencias Naturales / Filosofía de las ciencias - Enseñanza de las ciencias / DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA / Enseñanza de las ciencias / Didactic of the Naturals Science / Filosofía De La Quimica / Enseñanza De La Química / Semantic View of Theories / History and Philosophy of Science In Science Teaching / Concepción Semántica / Concepción Semántica De Las Teorías

Adúriz-Bravo & Ariza (2014). Una caracterización semanticista de los modelos científicos para la ciencia escolar, Bio-grafía, 7(13): 25-34

Philosophy of Science / Science Education / Nature of Science / Filosofía de la Ciencia / Didáctica de las Ciencias Naturales / Filosofía de las ciencias - Enseñanza de las ciencias / Ron Giere / Enseñanza de las ciencias / Enseñanza De La Química / Didactics of Science / Semantic View of Theories / Concepción Semántica / Concepción Semántica De Las Teorías / Escuela Semanticista / Filosofía de las ciencias - Enseñanza de las ciencias / Ron Giere / Enseñanza de las ciencias / Enseñanza De La Química / Didactics of Science / Semantic View of Theories / Concepción Semántica / Concepción Semántica De Las Teorías / Escuela Semanticista

Ariza, Lorenzano & Adúriz-Bravo (2016). LA NOCIÓN ESTRUCTURALISTA DE \" COMPARABILIDAD EMPÍRICA \" Y LA ENSEÑANZA MODELO-TEÓRICA DE LAS CIENCIAS. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. 12(1), 11-38.

Philosophy of Science / Science Education / Nature of Science / SCIENCE TEACHING / Didáctica de las Ciencias Naturales / Filosofía de las ciencias - Enseñanza de las ciencias / Modelos / FORMACION DE PROFESORES / DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA / Science Teacher training / Enseñanza de las ciencias / Theoretical Models / History, Philosophy and Sociology of Science (HPS) / Semantic View of Theories / Concepción Semántica De Las Teorías / Filosofía de las ciencias - Enseñanza de las ciencias / Modelos / FORMACION DE PROFESORES / DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA / Science Teacher training / Enseñanza de las ciencias / Theoretical Models / History, Philosophy and Sociology of Science (HPS) / Semantic View of Theories / Concepción Semántica De Las Teorías
Copyright © 2017 DATOSPDF Inc.